Códigos Qr y Karaoke

Blogger (Licenciatura en Preescolar)
Fractal (triángulo de Sierpinski)
Escuela Normal Superior del Valle de Toluca

Curiosidades, reflexiones y chistes

- Papá, ¿qué se siente tener un hijo tan guapo?.
- No sé hijo, pregúntale a tu abuelo...

Dos amigos:
- Oye, pues mi hijo en su nuevo trabajo se siente como pez en el agua.
- ¿Qué hace? 
- Nada...

Pregunta polémica

Pregunta polémica
¿Qué hay de la democracia en México?

Desarrollo físico y salud

En esta asignatura es indispensable el tomar medidas para disminuir la incidencia de las enfermedades consideradas como prevenibles. Una de estas medidas es la adquisición y el establecimiento de hábitos alimentarios sanos. Estos hábitos se tienen que establecer a temprana edad y por ello las escuelas son instancias imprescindibles en su formación.
Para reforzar este aprendizaje el docente nos pide actividades como:
          
Abarcando temas como el cuerpo humano, sexo, género, sexualidad, salud, entre otros temas importantes para el desarrollo del niño. No basamos en lecturas como:
 1) Fierro, C.; Fortoul, B. (1999). Transformando la práctica docente. Una propuesta basada en la investigación-acción. México: Paidós.
2) Freud, Sigmund (1989). Sexualidad infantil y neurosis. Tr. Luis Lopez- Ballesteros y de Torres. México: Alianza.

Observación y análisis de la práctica educativa

En esta asignatura abarcamos demasiados temas, nos basamos en muchos libros como lo son: 1) Álvarez-Gayou, J. L. (2004). Cómo hacer investigación cualitativa. Fundamentos y metodología. México: Paidós, pp. 103-158.

2) Bertely, M. (2000). Conociendo nuestras escuelas. Un acercamiento etnográfico a la cultura escolar. México: Paidós. 

3) Eisner, E. (1998). El ojo ilustrado. Indagación cualitativa y mejora de la práctica educativa. España: Paidós. 

4) Geertz, C. (1997). La interpretación de las culturas. España: Gedisa, pp. 18-40. Imbernón, F. (2002). La investigación educativa como herramienta de formación del profesorado. España: Graó.

5) Taylor, S. J. y Bogdan, R. (1987). Introducción a los métodos cualitativos de investigación. La búsqueda de significados. México: Paidós. 

Entre otros. Para que la clase no sea aburrida con tantas lecturas la docente realiza actividades como; exposiciones, lecturas grupales, actividades como adornar el salón , juegos dentro y fuera del salón de clases, entre otras.
   

En esta asignatura podremos saber observar como es que se trabaja en un salón de clases, hacer entrevistas, diarios de campo, saber dirigirnos a los docentes, etc.

Pensamiento cuantitativo

En la asignatura de pensamiento cuantitativo llevamos a cabo antecedentes de carácter numérico que apoyan el tratamiento de los temas del curso Forma, espacio y medida. Nos basamos en diferentes lecturas, para reforzar el aprendizaje de la misma realizamos algunos organizadores gráficos.
        
Realizamos diversas actividades para que nuestras compañeras lleven el aprendizaje a la práctica.

Panorama actual de la educación básica en Méxicoi

Esta asignatura es muy útil para nuestro desarrollo docente, ya que abarcamos temas de gran interés como lo es, el articulo tercero, noticias sobre la nueva reforma educativa.

Para reforzar estos aprendizajes esperados, nos basamos en libros como lo son: Roegiers, X. (2008). Las reformas curriculares guían a las escuelas: pero, ¿hacia dónde? En Revista de curriculum y formación del profesorado. Recuperado de http://www.ugr.es/~recfpro/ rev123ART4.pdf

Revisamos el libro ''Carta a un joven profesor'' el cual nos invita a amar nuestro trabajo.

Para que las clases no sean tediosas y nuestro aprendizaje sea adquirido, el docente realiza diferentes actividades, por ejemplo; exposiciones,ensayos, organizadores gráficos, actividades fuera del salón de clases, entre otras.

Historia de la educación en México

Esta asignatura es muy interesante, ya que nos habla de como era la educación en las diferentes culturas que existieron en México y como han ido evolucionando hasta la actualidad. 
La docente nos proyecta algunas películas para reforzar el tema visto en clase y así el conocimiento sea mejor.      

También abordamos diferentes lecturas como 1)Hurtado, M. (2012). Fuentes primarias y secundarias en la construcción del conocimiento histórico. Elementos para el estudio de la historia de la educación en México. Reforma Curricular Escuelas Normales. Materiales, dgespe.
2)Sánchez, A. (2006). Reencuentro con la historia. Teoría y praxis de su enseñanza en México. México: unam.
3)Tanck, D. (coord.) (2010). Historia mínima. La educación en México. México: El Colegio de México.
Entre otras, para comprobar nuestros aprendizajes la docente nos pide que realicemos controles de lectura, resúmenes, cuestionarios, artículos de opinión, entre otras actividades.

Psicología del desarrollo infantil (0-12 años)

En materia de Psicología los temas son un poco tediosos, es por eso que la docente busca formas atractivas para poder impartir sus clases y no sean tan aburridas, proyectando películas, vídeos y haciendo exposiciones para que los alumnos puedan interactuar.

 

Para poder reforzar estos temas, al final de cada unidad realizamos guías de estudios y hacemos preguntas de algunas dudas que hayan quedado en clase. Al igual que se entregan ensayos, y evidencias de los trabajos realizados.

El sujeto y su formación profesional como docente

Esta asignatura tiene temas muy interesantes, para poder comprenderlos mejor el docente hacer que realizemos diferentes actividades, como lo son: 

También consultamos lecturas de algunos libros, por ejemplo el de Tenti, E. (1999). El arte del buen maestro. México: Pax, Del cual realizamos un ensayo.

Realizamos diferentes actividades con el fin de comprender los temas dados por el maestro, estas actividades son divertidas y al mismo tiempo entendemos la formación profesional del docente.

Las TIC en la educación

Esta asignatura es muy útil, ya que nos da un panorama de como llevar a la práctica las nuevas tecnologías en la educación.
Pare reforzar estos aprendizajes el maestro nos hizo trabajar con diversos materiales el programa de estudios 2011, guía para la educadora con los diferentes campos formativos, algunos ejemplos son:  
Trabajamos con  los diferentes organizadores gráficos, reglas APA, las plataformas educativas, QR, redes sociales, software y hardware. Para fortalecer estos conocimientos realizamos exposiciones y preparamos actividades: como juegos, canciones, entre otras, así logramos captar la atención y el
aprendizaje de una forma divertida. 

Bienvenidos a mi nuevo blog

Gracias por visitar mi blog, sobre mi experiencia en la Lic. en Preescolar.